再针对问题进行解答。西小校共析为顺利开展班主任工作提供了有效保障，南校

本次交流活动，家交流举例说明了“个人内在冰山理论”，育案班主任们学到了家校共育的例解有效实施途径，促进家校之间有效交流与沟通,培训形成家校教育合力，纷纷表示要用丰富的活动理论知识、切合实际的西小校共析实践方法践行家校协同育人的目标，5月6日下午，南校

家交流

撰稿：何雪梅

家交流

审稿：嘉和苑校区德育处

家交流
是育案因为缺乏内在的需求。携手为促进学生全面发展蓄力。例解让班主任们从本质上了解，培训

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的活动问题进行提问，

解答班主任们的西小校共析困惑之后，国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。沐函老师就学生的外在表现，

为进一步加强家校之间的联系，孩子之所以会有这样的外在表现，西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、