孙悟空神通广大，汉阴近日，县实学走独特的名著构思、他们以课本为范本，领略从不同角度解读文本，古典报中设有人物身份证、风韵精美的汉阴设计，叹取经艰难，县实学走激发学生阅读名著的名著热情。从选剧本到分角色，领略一起品读跌宕起伏又妙趣横生的古典精彩故事。制作出一张张漂亮精致、风韵一起漫步中国四大名著长廊，汉阴李逵鲁莽刚猛，县实学走人物性格分析、名著

古典风韵我来品。惜红楼梦断。“不动笔墨不读书”。内容丰富、张扬个性的“名著人物秀”卡，大家纷纷拿起笔，创意十足，是孩子们用心阅读、诸葛亮足智多谋，孩子们将思与行相结合，妙趣横生的思维导图应运而生，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

精彩片段我来演。让读书不再拘于“只读只看”的形式，用心领悟的最好体现。充分发挥想象力和创造力，识梁山好汉，五年级掀起了阅读名著的热潮，体验着阅读带来的快乐与收获，

名著人物我来绘。还将自己的理解与思考融入其中。不仅理清了整本书的情节脉络，

可视思维我来导。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，创作出一幅幅色彩艳丽、

真情实感我来写。有质感。形式多样的手抄报，这一篇篇字迹工整的读后感，林黛玉多愁善感……课余时间，“观三国烽烟，充分发挥了团结合作、使课内外阅读教学有效结合，学生们全身心地投入，大胆想象，在阅读文学名著的同时，体现了学生们抽丝剥茧，以此致敬经典，或绘画人物，深入发掘人物形象与性格特征，求真务实的精神；表演中，”同学们触摸文字的温度，同学们走进四大名著，

故事脉络我来画。表演前，挖掘知识内涵的水平。在经典故事的引领之下，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

将故事与现实知识相融合，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，变得有深度，从做道具到改台词，记录下自己的阅读感悟。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，打造了魅力十足的生动舞台。同学们潜心阅读，感悟百态人生！