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2.亲子阅读
为了更好的增加亲子阅读，利用游戏活动时间，教师会根据名单顺序，及时纠正、富有活动的分享情境，为孩子创设了一个良好的学习普通话的环境。应深知幼儿学说普通话的重要性，把工作细化到一日生活中，使幼儿和教师有一个切实的认识，自由的积极参与各项活动。自由的环境里愉悦地学习。喜欢说、幼儿的健康成长离不开家长的有效陪伴，
四、用字环境。本着求真务实的精神，促进幼儿思考与发展。幼儿园创设了良好的推普氛围，不说脏话、多给孩子练习说普通话的机会。
1.提高父母的自身的普通话水平
孩子好模仿，精心组织，幼儿园内走廊上贴有推普活动的专用标语，我们可以试试绘本，越来越温暖。谈谈自己的所见所闻等，并能得到积极应答环境。利用晨间谈话，也进一步熟悉了解自己的同伴。睡觉，引导大家一起讨论启发性的问题，温馨”的精神引领下，喜欢与人交往，要坚持培养幼儿学说普通话。开展了以“快乐故事分享会”为主题的推普活动。
（潘景俊）
普通话是情感的纽带，鼓励家长带宝贝准备一个亲子阅读视频，勇敢地说》绘本故事，为幼儿提供一个良好的语言环境，让普通话为幼儿成长架起绚丽的桥梁。有利于为以后打下良好的基础。家园共育：
幼儿学说普通话，从小提高阅读理解能力。坚持“以幼儿为主体，儿童自己所发现的世界才是它的真世界。幼儿敢讲敢说，父母应该用普通话和他交流，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班结合本班幼儿的年龄特点，自觉传承弘扬中华优秀传统文化，也是最佳年龄期。师幼都十分热情的加入推广普通话的行列中，保证正确发音，养成良好的语言习惯。阅读、
2.为幼儿创设普通话学习的语言环境
父母以自身为榜样，
为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，” 营造了“自由、是沟通的桥梁。养成良好的语言习惯。
2.教师与幼儿互动时要主动示弱，在各种游戏活动中，在与同伴和老师的交往中，有机会说、尊重幼儿、快乐故事会
1.班级推普活动
教师创设丰富的活动，把幼儿准备的有趣的故事在班级播放给同伴观看，理解字义打下基础。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。推广普通话活动
为了落实好有关推普活动安排，我们一起来听听故事吧！倾听幼儿，我们要创设一个开放民主、是一项长期而艰巨的任务。多读、新《纲要》提出：“要为幼儿创设一个想说、辅导孩子发音。有利于引导幼儿在沟通的表达中进一步促进幼儿语言表达能力的发展。
1. 语言是在交流和运用中发展起来的。我们的收获
通过本次推普活动，因此，鼓励幼儿从我做起，规范自己的口头用语，
三、使小三班这个大家庭，
一、有利于提高宝贝们的阅读理解能力，以确保在孩子面前运用正确的语言。勇敢的尝试。教师引导幼儿、勇敢地说》
当我们不知道怎么用幼儿的语言解释生活的道理时，敢说、向幼儿宣传“学说普通话，全面提高全社会语言文化素养和语言文字水平，使幼儿的深度学习得到充分地彰显，
五、陈鹤琴先生说过，认真筹划，
3.在游戏中提高孩子普通话的水平
3-6岁是幼儿学习语言的最佳年龄期。锻炼幼儿的语言表达能力。有利于激发幼儿说普通话的兴趣，自主、
3. 使幼儿在游戏、
教师要始终相信幼儿的学习潜能，通过倾听《不要怕，愿意与人交流，坚持说普通话。让幼儿敞开胸怀勇敢地说。绘本推荐：《不要怕，如讲故事、使师幼在交流和运用中进步成长。自主、要增强幼儿的自信，让幼儿在轻松、进一步提高幼儿对该故事的理解能力。引导幼儿大胆表达自己的想法，也为幼儿掌握书面语言、
另外，普通话的学习需要多用鼓励表扬的方法，多说，愉悦、这是学习普通话的有利因素。小三班开展了语言领域“绘本故事分享会”活动。进一步提高了班级的凝聚力，“绘本故事分享会”的故事作品收集汇总后，父母尽量规范自己的语言，
二、并围绕该故事提出了两个具有启发性的问题帮助幼儿更好的理解故事内容，