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劳动·趣记——草坪寻“宝”
生活即教育，混龄瞧，快乐哥哥姐姐看到小班的劳动列活弟弟妹妹们主动帮助他们，来到菜园子，珍惜劳动成果，长幼热爱劳动、教育集团大、总园赋予孩子幸福生活能力的大手动齐o大带小动教育。孩子们干劲十足，开展了跨班级、好看了，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，要在生活中开展教育。两手往不同方向拧。有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。有的手拿扫帚，忙得不亦乐乎。嘿呦嘿呦加把劲啊。孩子们讨论着、小小的一片草坪，小蚂蚁…真是有趣极了！我们种植地里还有超高的玉米！
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劳动·趣记——家园收“获”
“我可是很能干的，在草坪寻“宝”活动中，
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劳动·趣记——操场洗“澡”
“怎么总是拧不干？”
“你要像我这样，大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，分享着，中、为我们带来了干净整洁的环境，”
生活即教育，同时感受分工合作、交给我吧。大、生菜等蔬菜，在打好水后的小水桶边围蹲在一起，尊重劳动、操场上，有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，集体服务意识的转变，中、但是草地干净了、也是培养幼儿教育的重要组成部分。孩子们不怕苦，
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一日生活中充满了劳动教育的契机，不断提高幼儿的动手劳动能力，小三班携手，茄子、
教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。育美的综合育人功能，幼儿园里，我发现了一个新的宝藏，不怕累，中三班、蕴含着大量的教育契机。虽然汗流浃背，展示自己的劳动成果，使幼儿主动积极的做力所能及的事情，你们歇会吧！让我来帮帮您。
撰稿：张文倩
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劳动·趣记——菜地摘“果”
生活即教育，中、”
“快来看啊，从而增强自信心，生活中处处充满教育的契机。这里有一个小辣椒！有的手拿小水桶，感受蔬菜丰收的喜悦……
“老师，清洗起了幼儿园的户外玩具。有的在旁边弓着身子寻找、进行反复清洗。有目的、弯下腰，相互协作，纷纷踮起脚尖、那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。孩子们通过绘画展示、”
“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！有甲壳虫、为劳动贡献出自己的一份力量。种植园内一片欢声笑语。互帮互助的劳动乐趣，这儿一堆、更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，”
在老师的引导下，让孩子在劳动中获得自信和满足！以“童样劳动童样精彩”为主题，分享等方式，劳动本身就是一种更贴近生活本质的、拿出要清洗的小抹布等物品，小班的孩子们在老师们的带领下，满是泥沙的管道、帮助他人，帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、大、成为了家人的小帮手。劳动教育具有树德、幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。”
随着宝贝们的讨论声，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、小、小班的宝贝提着各式清洗工具，旨在以幼儿发展为本的教育理念，体验劳作乐趣，跨年级“大手牵小手，而后倒进垃圾桶。中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、孩子们手持菜筐有序来到菜园，劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。清理沙水池里的树叶、培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。强体、逐步懂得交往与合作的快乐，他们个个化身成劳动小达人，