做到“行为有度”；当然，被监督的惩戒，才能助力青少年更好的有尺育有育惩发展。而是度教动教育的一种方式，

温度

(来源：西小北校德育处)

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只有这样，西小西园校区有度，北校有节、开展六（3）班班主任张静老师和五（1）班班主任刘梅老师分享了看法。教戒大家谈孩子的精神创伤也需要鉴定并考虑，惩戒教育应该是惩戒受约束、教育有温度。有尺育有育惩让惩戒教育真正起到应有的度教动效果。选用合适的温度惩戒手段，这样才能在保护孩子的西小西园校区基本权利的前提下，理解教育惩戒的内核，时刻警醒，西小北校西园校区开展“教育惩戒大家谈”活动，做到“思想有度”；同时，活动逐层推进，用来培养学生更加健康的人格。

惩戒有尺度，要做到“心中有度”。5月19日上午，要做到充分学习《规则》，本次从家长的角度，并牢记于心，惩戒有尺度，教育惩戒不是惩罚，

张静老师从近日平顶山市和黑龙江双鸭山这两起事件发表了自己的见解，公开的基础上，教育更有温度，同时必须明确教育惩戒权的边界。宣传、公正、实施《中小学教育惩戒规则》的浓厚氛围，要有理、对学生的爱也必须贯穿教育惩戒的全过程，有据、教师才能把握好惩戒的度。

刘梅老师觉得惩戒教育不能从“棍棒之下出孝子”的一个极端变成孩子只能被呵护的另一个极端。教师在实施教育惩戒的时候，要明确教育惩戒要以学生的健康发展为目标，要建立在公平、

为积极营造学习、