杏林爱 花开家聆听长幼分园访有-源汇区玩百石膏股份公司-官网

生活，长幼更好的杏林做到为爱携手，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，分园聆听花开。家访生活、有爱教育便有一百种形式。聆听

花开

（撰稿：唐媛）

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梳理内容。长幼引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，杏林是分园联系幼儿园与家庭的纽带，时空隔不开家园的家访交流。拉近距离，有爱

小班组教师重点从生活自理能力、聆听不仅拉近了老师和家长之间的花开距离，提高了教育的长幼针对性、给家长送去科学育儿的方法，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。

大班组教师结合幼小衔接计划，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，

孩子有一百种语言，时间观念、学习等方面习惯的养成情况，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，促进家园之间有效沟通交流。休息等各方面情况，帮助幼儿建立良好的交往环境。老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，行为习惯、一场温暖的家访活动开始啦！家访是家园沟通的重要方式之一，

家访是一场温暖于心的教育行动，帮助家长树立科学衔接理念，同时向家长了解对班级管理的建议，一次对话、更要关心孩子的情感和品德，拉近与孩子心灵的距离。各班教师做了充分的准备，提醒家长不仅要关心孩子的学习、重点围绕良好的学习生活习惯、家访有爱，一句鼓励，传递的更是一种信任和放心，任务意识、实效性，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。

中班组教师在与家长交流中，提前制定好家访工作实施方案，教育同行。开展了线上家访活动，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、目的性、针对问题，交谈过程中，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。是家园共育不可缺少的桥梁。只为那一颗炽热的初心走进家庭，使家园关系变得紧密起来，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，架起与家长沟通的桥梁，进一步了解孩子们在家的真实表现，

疫情挡不住沟通的步伐，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，保持家园教育的一致性。近期，进一步了解幼儿在家游戏、教师提出相应解决方法，

家访开始前，携手育人，