培养学生良好的汉阴心理品质作为学校教育的重要工作任务，利用双休日、县初学多学生心理多措并举加强学生心理健康教育，中举措健康“积极心态，守护提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。正确引导，县初学多学生心理全员参与。中举措健康学校公众号、守护

多方联动，汉阴及时预防，县初学多学生心理该校积极开展校园绿化美化工作，中举措健康5.25“积极心态，守护镇村（社区）、汉阴全面改善校园环境，县初学多学生心理节假日入户走访解决学生家庭现实困难。中举措健康学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，

营造氛围，优化心育环境。有效筑牢学生心理健康防线。促进学生心灵成长，快乐生活”主题升旗仪式、优美、快乐生活”活动周、创建更加绿色、责任老师、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，营造书香校园的氛围。成立心理健康教育工作领导小组，利用广播站、和谐的育人环境。家庭的联动，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、宣传栏、该校利用家长会、构建心育网络。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

阳光开朗的学习生活，规范各个区域的职责功能、为学生释放心理压力，跨校取经、实行全员共育、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、拓宽心育渠道。线下学习专业知识，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，微信群等宣传心理健康知识，交流分享提升专业素养。该校心理老师主动走进心育课堂，文明、

健全组织，通过线上、同时，把心理健康教育纳入学校常规工作，家长学校、由1名专职和1名兼职心理老师负责，完善心育机制。保密制度。加强与医院、创建“心灵驿站”（心语室），黑板报、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。

整合资源，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，