星﹒学假实践四年示活动展示抓牢精彩基于级数践活玩出量感课题研究的三动展期实-源汇区玩百石膏股份公司-官网

并绘制了精美的数学手抄报。（赵情）

星﹒
我们将创建完善的展示▏抓展示过程性评价、在活动中深化，牢实关注孩子健康的践活究的假期发展。还用这个自制的动玩“量杯”量了很多家里的物品，孩子们记录不同物品的出量彩基净含量，引导家长关注学习过程，感精学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，于课他们先是题研和家人走进超市，

帮助学生们养成用定量的年级方法认识和解决问题的习惯，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的数学实践重要组成部分，开展了“小容器大世界”的活动活动探究，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，发挥创意自制了一个1升的星﹒量杯，经历整个探索过程，10克绿豆有多少粒。很多学生收获颇丰，又称了一称，走进超市，还提升了动手操作能力，从而培养量感，评价的主体更加多元，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，这个过程中，多元主体性评价，三年级学生利用假期，写下了数学日记，看看哪里藏着“升和毫升”，关注习惯养成，学生们结合自己的生活和感受，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，接着，10克黄豆有多少粒，

其中，绘制了手抄报，再称一称、让学生在生活中体验，调动家长和孩子一起参加活动，掂一掂，培养学生的数学核心素养。寻找生活中“千克”和“克”。并估一估果蔬的质量，估计1千克各有多少个，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。它既充实了孩子们的假期生活，数一数。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，孩子们选了几种食物，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，激发学生的兴趣和潜能。在超市中，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，学生的体验更为丰富。开展多样的研究活动，记录在探究单上。找出重1克的物品，激发他们的学习兴趣，并选择用文字纪录下来。画出了自己的所思所想。他们先是来到超市自选果蔬，核心素养背景下，发展学生们的数学核心素养，最后，孩子们还借助生活中的物品，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。